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高小学老师该怎样提高学生的学习效果

编辑:南京新典家教管理咨询有限公司  时间:2012/04/01  字号:
摘要:高小学老师该怎样提高学生的学习效果
要想提高学生的学习效果,教师应根据学生的不同特点,采取相应的教学方法、手段和思路。具体应做到以下两点。
  一、应用信息技术,优化课堂教学教学中,教师应不断改变自己的教学方法,或用讲授法,或用讨论法,或用谈话法,或用练习法,或用实验法,或用点拨法,或用读书笔记法。同时,教师还要充分利用现代教学手段,体现教学的直观性,激发学生的学习兴趣。
  例如,教学《奴隶英雄》时,教师可以课本剧的形式让学生分角色扮演斯巴达克等人物,再现奴隶起义的故事。通过表演,让学生体验环境,把握人物的地位和性格,感受戏剧冲突的紧张和有趣,体会奴隶英雄斯巴达克英勇无畏的精神等。当学生有了较充足的体验后,教师再及时引导学生把自己的感受表达出来,并组织学生就不同的感受展开讨论。这样,学生就会思路开阔,理解深刻,实现智力因素和非智力因素的统一。
  又如,教学《索溪峪的野》时,学生通过多媒体感受索溪峪的美丽景色后,我引导学生展开想象,画出自己印象中的索溪峪美景。结果,学生从不同的角度反映了索溪峪山水的美,对课文进行了多元理解。
  总之,适当使用多媒体技术,正确处理图像、声音、动画和视频等,可以极大地提高课堂效率,使学生学得更积极,更主动。
  二、开展各类教育活动,创设开放性语文课堂现代语文教学不应局限于课堂上,束缚在教材中,限制在教师的可控制圈内。课堂上,教师应有计划有组织地开展丰富多彩的课外活动,加强课外阅读。这样不仅能拓宽学生的知识视野,更重要的是,学生可在活动中活用课堂所学知识,创造性地开展活动,进而产生浓厚的学习兴趣,增强主人翁意识,提高自身的综合素质。
  例如,教学《凡卡》时,我在第三课时设计了这样的环节——自由读契诃夫的其他优秀作品。学生主要读了《装在套子里的人》和《变色龙》。学生边读边笑,从作品的字里行间体会出了契诃夫这位世界幽默讽刺大师的风范,受益匪浅。之后,我又组织学生进行了“读书评书”征文比赛,要求学生将自己的所读所感用文字表现出来。结果,学生兴趣盎然,对作品进行了更加深入的阅读。这一节课,学生学得既轻松又愉快,收到了良好的教学效果。
  此外,以教材或相关知识为基础,开展表演、竞赛、绘画、歌唱、外出采访、参观等活动,或开办学生文学社,指导学生进行童话、儿童诗等的创作,或创办文学社报,为学生发表习作提供平台等,都能有效激发学生学习语文的热情。只有在突出科学精神和人文精神的氛围中,学生的创新意识和创新思维才能形成和发展,才会收到意想不到的效果。
  总之,提高学生学习效果不是高效地教学课本知识就可以了,教师需要在课堂教学之外做大量的准备和引导工作,使学生成为课堂真正的主人。
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